儿童学画并不是为了培养画家,而是培养儿童观察、想象、创造、审美等各方面的能力。并不是儿童学什么画都可能培养这些能力的,要看学画画的目标是什么,怎么引导孩子。 画画是孩子的天性,如果哪个孩子不喜欢画画,那一定是大人的过错。 从人的心理发展来看,孩子画画大致可以分成涂鸦期、象征期(又叫表象符号期)、主观感觉表现期和视觉写实期四个时期。
在孩子绘画发展过程中,各个时期没有明确的界限,不同的孩子在绘画的某些方面会表现出不同的天份。只有了解了各个不同时期及不同孩子的特点,才能更好的发展孩子的兴趣。
儿童学画不是只学绘画技能,更重要的是通过绘画培养各种能力。儿童学画可以培养观察能力,想象能力,形象记忆能力,创新能力等等。不同年龄阶段的孩子画风是什么样的,家长在不同绘画时期该怎样有针对性地进行指导呢?
一、涂鸦期(大约从18个月至3岁)
这个时期的幼儿尽兴涂抹,笔下的“作品”没有具体形象,纸上只有各种各样的线。个别家长会认为孩子是在胡乱涂画,其实这是这个阶段幼儿绘画的真实体现,动手画画这就是一个好现象。
本阶段注意点:
1)孩子画画时请不要打扰。
2)画好后听孩子讲一讲画的是什么,并适当进行鼓励。
3)不用引导孩子画什么,更不用引导怎样画。
关键:重点培养孩子的口头表达能力和形象思维能力。
二、象征期(3至5岁)
这个时期的儿童能够创造自己的图形符号,并开始命名,例如:这是我画的爸爸、妈妈,这是我画的金鱼、狮子等等。象征初期的儿童往往把人画成“蝌蚪人”,他们观察事物只关注主要特点。
这一时期幼儿对外界事物的概念是以自我为中心的,是直觉的象征化。与真实物象相差比较大。
本阶段的注意点:
1)不要说孩子画得不象,更不要示范应该怎样画。
2)要引导孩子观察事物的细节及各部分的关系。
3)让孩子用自己的绘画语言来表现生活中的事物。
4)画时要大胆轻松。
关键:重点培养孩子的口头表达能力、形象思维能力、观察能力和创造能力。
三、主观感觉表现期(5至9岁)
主观感觉期是孩子学习儿童画的黄金时期。这时期年龄小一点的孩子能够画其所想,稍大一点的画其所见。观察力进一步增强开始对细节的描绘。
这一时期是儿童思维最活跃的时期,也是儿童画创作最多的时期。他们能够表达自己的想法,并且有明显的写实倾向。6岁后的孩子,就能把所见所闻的事情作为整体记下来,保存在记忆中。并能凭记忆把所见事物加以概括和重新组合表现出来。
本阶段训练要点用注意点:
1)引导孩子观察细节与整体的关系。
2)通过引导培养孩子的想象能力和创造能力。
3)通过画绘画日记,培养孩子的形象记忆能力。
4)让孩子轻松大胆地用自己的绘画语言作品。
5)重视孩子的主观意识,不要强调事物的逼真性。
关键:通过各种方法和途径培养孩子的观察能力、想象能力、创造能力和形象记忆能力。