幼儿习惯的培养!

所谓习惯，是由于无数次的重复或练习而逐步固定下来变成自动化或半自动化了的行为方式。习惯不是与生俱来的，而是通过后天的培养慢慢形成的。

 

明确规范，清楚标准

没有规矩不成方圆，要培养孩子良好的行为习惯，必须制定相应的行为规范，让孩子的言行举止有章可循。有了明确的规范，还要让孩子对养成某个良好习惯的具体标准清清楚楚。因为只有细致入微的指导，才能培养出真正的好习惯。甚至可以说，没有细节的指导，就没有习惯养成教育。

 

抓住小节，着手细微

培养孩子的行为习惯，要从小处入手，从细微处抓起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”、“细节决定成败”说的都是这个道理。如注重孩子的仪容仪表、吃饭睡觉、洗衣洗澡、整理衣物、交际交往、地面整洁等生活小节方面的规范训练。要求孩子不要随手乱扔垃圾、少吃或不吃零食、不乱倒剩饭菜、遇见客人笑脸相迎彬彬有礼、见到老师要主动打招呼问好等等。

 

言传身教，榜样教育

孩子从道理上明确了养成良好习惯的重要性，还要从感情上激发他们产生强烈的形成良好习惯的愿望。这就需要周围人的影响及父母、家长的示范作用等。如家长板书工整、美观，说话风趣、生动，可激发孩子产生把字写好、把话讲好的欲望。

 

坚持不懈，反复训练

“习惯仿佛像一根缆绳。”这句名言是著/名教育家曼恩说的，他说：“习惯仿佛一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。”这个比喻非常形象、智慧。他把习惯比喻为一根绳索，每次行为的重复，就相当于又为它缠上了一股绳索。很显然，每天缠，不断缠，缆绳会越来越粗，终于有一天，会粗到牢不可破。对于好习惯，每重复一次，就相当于"缠上一股，又缠上一股！"。而坏习惯如果开了头，每重复一次，缆绳就粗了一些，以后要去掉就困难了。

 

激励为主，奖善惩恶

对那些行为习惯比较差的孩子。不但要通过爱的甘泉去进行入脑入心的浇灌，通过榜样、示范的力量去争取，还应运用一定的激励去鼓起他们奋进的风帆。家长的一丁点儿表扬肯定，对孩子来讲就是一种荣誉，一份骄傲的资本。在对孩子进行良好行为习惯养成的教育时，家长应适当地采用多种形式的激励方式。以表扬为主，要注意发现孩子的闪光点，让孩子多感受成功之感。用成功的喜悦强化孩子的行为，培养孩子辨别是非的能力，从而使孩子形成良好的行为习惯。

 

 

教育是诸因素综合的结果，孩子良好行为习惯的养成，离不开家庭教育这一重要环节。不同的家庭教育环境中的孩子有不同的性格和习惯。所以培养孩子良好习惯一定要让孩子有一个良好的生活环境。比如家里有孩子读书，就需要家庭成为书香之家。

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