听话，不是好孩子的判断标准。

听话就是好孩子，几乎是每一个中国家长的口头禅。当家长把“听不听话“作为判定孩子好坏与否的首要标准，其实是封建家庭教育思想留下来的传统观念。

价值多元的当下，“听话”还能作为评价好孩子必备的标准吗？

曾经“听话”作为评价孩子的首要标准，从表面上看是强调孩子对家长的态度，实质上是要求子女养成“顺从“的性格。

鲁迅先生在《从孩子的照相说起》一文中曾指出：”驯良之类并不是恶德。但发展开去，对一切事无不驯良，却决不是美德，也许简直倒是没出息。”

一位长期身处一线的心理咨询师告诫家长：从小听话的孩子，长大后问题反而特别多。

为什么会这样呢？

咨询师给出如下答复：从小听话的孩子，很多时候是为了得到家长的一个正向肯定，得到一个“我是一个好孩子”、“我是一个乖孩子”这样的积极评价。

为此，他们要常常忽略自身的需求，在评判自己的行为准则时会下意识地要求自己“不能犯错”、“不能让家长失望”这样的预期。

譬如，周末时孩子的作业完成了，家长要求孩子练钢琴。这时候，孩子内心真正的需求是和想朋友一起去踢球，但家长多次教育孩子：做任何事情都要努力，不经一番彻骨寒，哪得梅花扑鼻香？好好在家练琴。

孩子为了证明自己是乖孩子，就放弃自己的愿望，练钢琴去了。

这样教育带来的结果就是，表面上孩子得到了“真是个好孩子”的表扬，但自己玩球的愿望没有得到满足，没有满足的愿望便会在内心产生缺憾。

孩子明白：作为一个听话的好孩子是不能表达自己的内心缺憾的，否则就成了一个不听话的“坏孩子”。

听话的孩子，往往通过压抑和忽略的方式来对待自己的愿望和需求。短暂的压抑如果能得到释放，对孩子的成长不会带来实质性影响。

但现实的状况是这样被压制的需求不仅不会在短时间内被满足，还会随着父母的要求越来越多，压抑越来越强，日积月累。

这种需求一直在躁动着，在试图寻求满足，但却总也得不到。试想，如果一个孩子真正的需求总得不到满足，他的快乐和舒适从何而来？

被压抑的需求就像隐藏在地表的火山，压抑越大，压力越大，想要冲出地表的渴望就越大。

专家指出：过于听话的孩子，不算是好孩子，适度听话的孩子才是好孩子。

适度听话的孩子有哪些显著不同的优点呢？

一个孩子听不听话，要看他表现在哪些方面。

如果没有自己的思想主见，凡事皆依赖于父母，那么这样子的“听话”对孩子的成长很不利。如果一个孩子，乐于接受别人的意见或是建议，勇于改正自己的错误，那这样子“听话”的孩子则是一个聪明的好孩子。

这样的好孩子知道怎样去发现自己的缺点，并加以改善。

听话的孩子更加愿意帮助他人。

听话，在很多时候也可以理解为乐于助人。比如妈妈喊小宝：“小宝！你去帮妈妈倒一下垃圾好吗？”小宝马上大声回答：“好的！”而后飞快地走进厨房拿起垃圾去帮妈妈倒垃圾。

这样听话的孩子，对于父母来说是一件值得安慰的事情。所以，家里有一个听话的孩子，父母会少很多的烦恼。

听话的孩子在学习上更主动。

对于老师交待的学习任务，听话的孩子从来不需要父母再重复。

老师说回家要主动学习，先复习再预习，并且要按老师的要求做完家庭作业。听话的孩子会按老师的要求，在回到家之后仔细完成。

而不听话的孩子则可能先去玩，玩了之后再来做作业，结果时间不够，做不完，或是干脆不做，第二天回学校挨老师评比也无所谓。

听话的孩子，在自主学习上更加主动，他们不需要老师和父母不停地监督也能主动学习。

听话的孩子做事更加稳重。

生活中有这样的场景：交待孩子做某一件力所能及的事，但在做的过程中遇到了一些意想不到的小问题。

对于听话的孩子们来说，他们会多一点时间思考，并自己努力解决问题完成任务。但于对不太听话的孩子们来说，他们可能就会停下来，认为大人骗了他们，这个任务根本无法完成，而去做其他的事情去了。

过于顺从听话的孩子，长大后，个人真正的需要常常是缺失的。

在与他人对比中，感觉自己不如别人，有明显的自卑心理，他们喜欢通过从众的方式来选择自己的行为。

为了别人眼光而活着的人，往往会过着言不由衷的生活，与人建立不真实的关系，不能自然地活动，缺少真实感和幸福感。

因此，对于正在养育孩子的父母而言，“顺从听话”不应该成为衡量孩子的标准。

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