人生百年，立于幼学。幼教不易，任重道远。

在幼教界，有句话是这么说的：要干好幼儿园的工作，三分靠教学，七分靠家长工作。

啥意思呢？只要把家长“服务”好了，再把家长的所有工作都做通了，只要没有投诉没有意见啥都配合啥都支持，在幼儿园教学都是其次的。

说得过分吗？你可能不信，但不得不承认在幼儿园一线工作的确如此。

其实主要还是说明了一点，家长工作有时候在教师眼里看来，重要得多！

然而就是如此重要的工作，所需要的专业的能力，多少老师在自己学校一点没学！

家长沟通，多少幼师的痛！

不同于中小学老师，上好课就可以了，至少对于非班主任的专业老师是如此的。然而在幼儿园，两教一保三位老师的工作都涉及到了家长沟通！

教学老师要反馈孩子在园的学习情况，保育员要反馈孩子在园的生活情况。

沟通从来不是一件易事！每个人都有自己的想法，往往站在自己立场说话。

在教育孩子这一件事上，在家里可能都有分歧，那家园共育就更难统一了。

因此家长沟通，是多少幼师的痛！

老师们不是怕沟通，而是在多少沟通中无效，心碎又心寒。

家长为孩子选幼儿园，选幼儿园不如说是选老师。可老师没有机会去选家长，一个班上二三十个孩子，就是双倍或数倍的家长要去沟通！

什么样的家长都有，老师都必须去面对。

如果说工资低待遇差是逼走幼师的主要原因，那来自家长的压力是逼走幼师的直接原因。

因为有的家长真的不好沟通，也沟通不了，好多幼师就因为家长的原因就离开了幼儿园。

沟通能力，不是与生俱来！

有的人生来就能说会道？我想更多的是她的家庭背景和沟通氛围，这些都是潜移默化的。

选择当老师的人，沟通能力要不要有？肯定是需要的，可专业能力过关，沟通能力不行就当不了老师吗！这可不见得。

可沟通能力差的人，选择了当老师，选择了考师范，选择了进学校，不学一些沟通技巧干好教书育人的本职工作真的不容易。

何况幼儿园的老师，天天上下学都要和家长打交道，天天都要反馈孩子在园情况，不会沟通，工作基本无法开展。

增设一门专业课“家长沟通”！

当教师，培养的是综合能力，可唯独沟通能力在师范院校没有专门的课程。考教师资格证，也是笔试和面试两轮，面试也只是试讲和结构化答题。

对于与家长沟通能力，没有一点考核和选拔。等着工作了再学？也不是不可，但好多年轻老师确定不是入职后又被迫放弃转行跳槽。

家长沟通，在师范生的大学专业课里应该有位置！因为家校共育，需要我们掌握好沟通，把握好沟通，运用好沟通。

略略有幸在早教中心干过一段时间，对于早教这一行！就是你觉得它有用它就作用巨大，你觉得它没用就一文不值。

早教销售人员以及教学人员如何把自己的观念转嫁给家长！靠什么？是要靠专业知识，可专业知识家长能懂吗？

因此在早教中心，销售技巧人人都要学，与家长的模拟实战销售天天都要练。那是一段打鸡血的时光，说自己是教学者，不如说自己是销售者。

但无疑自己的与人沟通能力以及销售技巧也的确上了一个档次，那这种方式咱们在大学的专业课程里可不可以借鉴？

学前教育专业，请来一线的幼儿园老师授课，以真实案例讲解分享家长沟通的技巧和经验。如今高等院校不就是讲究“双师型”教师吗！

这或许是咱们学前教育专业学生所需要的，善言的幼儿园老师不仅会获得孩子的喜欢，更会获得家长的青睐。

家园沟通，不只是老师的事！

师范生该学会沟通技巧，同样咱们家长也要积极配合教师，学会主动找老师沟通。

如今家园沟通的方式，线上线下都有，但线下才更有说服力更有感染力。

幼儿园的家长上下学，在校门口都能和老师见面。早上简单沟通交代嘱托，下午针对沟通反馈情况。会沟通，懂沟通的家长，老师肯定会更照顾她的孩子。

实话实说，幼儿园老师不怕调皮的孩子，就怕不会主动沟通，不能正常沟通的家长。老师不希望听到家长反馈时，已经上升为投诉。何必伤了和气？

还要注意的是，家长群的沟通方式，千万别当戏精、别发广告、别尽攀比。家长群存在的目的是方便沟通，而不是在群里闹事，只谈教育不谈其他。

有事私聊老师，别在群里起哄。尊重老师，就是尊重自己孩子。

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