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早期教育在我国普遍被理解为学龄前儿童的教育,即孩子从出生到步入小学这段时期(0~6岁)的教育,由于这个时期儿童身心发展还未成熟,因此成人针对孩子的特点进行有目的、有计划的培养,例如感官教育、游戏教育等来促进儿童潜能的开发,促进儿童在操作技能和学习知识等方面的发展。
2020/08/22好玩具、好童书对儿童成长的重要意义是什么?如何理解儿童,基于儿童的成长需求来重视游戏,用好玩具,设计好的教学活动?对所有关注儿童教育、从事儿童教育的人来说,都应该好好读一读这篇深度好文章。
2020/08/22何谓“仪式感”?童话故事《小王子》中狐狸对小王子说:“如果你下午4点钟来,那么从3点钟起,我就开始感到幸福。时间越临近,我就越感到幸福。到了4点钟的时候,我就会坐立不安……”所谓的仪式感就是使某一天与其他日子不同,使某一时刻与其他时刻不同。很多家长认为仪式感就是在某些特定的时刻去完成某件特定的事,生活中父母能给予孩子的仪式感大多数来自节日,比如过年要准备礼物。也有一些家长认为仪式感并不重要。其实,无论是节日的仪式感,还是平日生活的仪式感,对于孩子的成长都有着非常重要的意义。
2020/08/22游戏是幼儿与周围环境相互作用的基本形式,是幼儿重要的学习方式,更是幼儿问题解决的综合性真实情境。积木游戏作为深受幼儿喜爱的建构游戏活动,能有效促进幼儿认知、健康、语言、社会性等方面的发展。皮亚杰认为,建构游戏(包括积木游戏)是“‘象征性游戏与非游戏活动之间的一种过渡’,它最初受象征主义的影响,但逐渐成为真正的智力适应活动”。
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