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幼儿保健
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你是淡定、谨慎的家长吗?

来源:www.kmruisi.com 发布时间:2023/10/31 15:05:05

孩子的表现时好时坏,家长的心情也处于共震状态。这基本上就是现今家长的普遍反应。

我倒觉得,家长更多的是避免出现共震状态,而要与孩子的表现反向而行。


一、孩子出色时家长淡然

当孩子顺风顺水,取得成绩时,作为家长要淡然,淡然并不是毫无表示,毫不在意,而是根据孩子的表情来及时稀释快乐的心情。

允许开心甚至带些夸张,但注意控制时间,多者一周,一般一二天,少者一会儿,过份的庆祝会降低成绩带来的刺激作用,及时冷却激动的心情,记孩子记住,成绩是过去一段时间好的习惯和表现的产物,这个产物一般不请自来,成绩不是目的,养成习惯才是最终的目的。家长的淡定是告诉孩子,我知道你前一阶段这么努力,成绩自然会跟你而来,即使成绩不佳,我也相信你终会有所斩获。

而淡然的目的是及时把愉悦的心情转移到下一阶段的学习中。让孩子有归零意识,就是获得了成绩后,一切又都归零,一切又都重新站在了起跑线上。

历史上著 名的一局棋是东晋谢安棋局,当远在淝水边上的侄儿谢玄领八万东晋将士面对前秦百万大军时,后方的谢安正在与友人对弈,前方战报忽然送至,谢安拆开信封阅后,继续安静地与友人下棋,友人不解,问信里说些什么,要知道这可关系到东晋小朝廷的安危。谢安若无其事地答道:子侄之辈已经破敌了,然后继续下棋。等棋下完了送走客人之后,谢安高兴地手舞足蹈,转身过门时,一脚踢在门坎上,把木屐的齿都碰断了!

淡定面对,自个儿透着乐就行了。

二、孩子糟糕时家长谨慎

人无完人,同样孩子也有许多不如意的地方,特别是随着年级的升高,总不可能出现每科学习都落单的状态,个把学科成为困难学科也属正常,这个时间千万不要死抓着薄弱学科不放,把所有的优点都抵消在某个缺点上面,一叶障目,以偏概全。

我们对孩子的评价经常用贴标签的办法,贴标签根据所贴内容分两种,一种是正标签,另一种是负标签。正标签就是给孩子正面的评价,负标签就是给孩子负面的评价。我们经常以为实事就是就是评价孩子的好办法,做对了表扬,做错了批评。其实不然,做对了当然要表扬,但是做错了却并不是一定要批评,批评往往就属于负标签,如果经常给孩子贴负标签会给孩子心理暗示:我就是这样(差)的人。

当孩子的糟糕是因为犯错而产生的,并不一定就用批评的办法来解决,许多时候可以无视,用行动来表示家长不喜欢这样的行为即可,极 大多数孩子犯错后都知道自己错了,这时候,他们会用讨好大人,多做事情等来弥补自己犯的错,因为他们怕挨批评或是挨打。过不了多久孩子就会自己说出来,因为总是这样做,感觉是很不好受的。这时再教育,让他说说错在哪,这样做会有什么后果,以后应该怎么做就行了。家长用肯定来陪衬错误行为的不妥当,是理智的解决办法。

孩子糟糕时并不一定是孩子故意犯错,特别是在学习上,许多时候恰恰是孩子很努力,但是情况却很糟糕,这个时候,家长就更应该谨慎,保护孩子的自尊和自信,帮助孩子调整方法和心情,而不是把原因归究在不认真,不努力上。而应更多地找孩子存在的学习方法和思维上的问题,帮助孩子突破瓶颈。

淡定和谨慎的心态,也即是一条振幅不大的曲线,而孩子的心态振幅或许会很大,以不变应万变,以小振幅中和大振幅,这样孩子的心态也会更平和,也更易自我调整。

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